Erziehungswissenschaftlerin, ausgebildete Lehrerin Sek.I; wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Köln (Heilpädagogik)und der Deutschen Welle (Fernsehredaktion Bildung und Kultur) Seit 1996 leitet sie die zertifizierte Gesellschaft für ganzheitliches Lernen e.V.(www.ganzheitlichlernen.de) und hält europaweit Vorträge. Sie ist Autorin von zahlreichen pädagogischen Fachbüchern.

Lachen und Lernen bilden ein Traumpaar

Weltweit erforschen Gelotologen (Lachforscher) die emotionalen und sozialen Wirkungen des Lachens auf den Einzelnen und die Gruppe. Unser Lachen ist der Schlüssel zur Bindung. Es schlägt die Brücke vom Ich zum Du schneller als jedes Wort.

Kulturübergreifend verstehen wir seine kommunikative, ordnende und befreiende Funktion. Wer eine humorvolle Pädagogik fördert, steigert die Lernleistung, stärkt das Gruppengefühl und erhält die Lernfreude. 

Inhalte

• die Evolution des Lachens
• die Freude als optimaler Lernmotor
• die Bedeutung von Humor für Bindung

simplify your life mit Limbi

• Dipl. Sozialpädagogin (FH)
• Mediatorin
• Vorstandsmitglied Dialog Reggio e.V. Dtl. und Landesverband Süd

„Wenn Gefühl und Phantasie erwachen, blüht die Intelligenz“ (Loris Malaguzzi)

Das Kind will als Entdecker und Forscher die „Welt“ be-greifen und verstehen. Deshalb brauchen Kinder Orte, an denen Sie sich wohlfühlen und sie brauchen Pädagog*innen, die ihre Neugierde und Wissbegierde unterstützen und sie begleiten.

Kinder brauchen eine Umgebung, die es ermöglicht, dass ihnen „Wurzeln und Flügel“ wachsen.

In diesem Dialograum setzen wir uns damit auseinander, wie die reggianische Bildungsphilosophie und deren Umsetzung in der Praxis der Entfaltung der Potentiale des Kindes Raum gibt.

Wir setzen uns mit der Charakteristik der Reggio-inspirierten Pädagogik auseinander und blicken dabei sowohl auf den Beginn dieser Pädagogik in Reggio-Emilia in den 50/60 er Jahre, als auch auf die Umsetzung dieses Ansatzes in der aktuellen Pädagogik der Kitas in Deutschland.

Journalistin · Autorin · Speakerin

Dr. Christina Berndt, ist nicht nur Autorin mehrerer erfolgreicher Sachbücher und Speakerin zu diversen Themen aus Psychologie, Medizin und Wissenschaft. Sie schreibt zudem seit mehr als 20 Jahren in der Süddeutschen Zeitung und wurde als Gast in Talkshows einer breiten Öffentlichkeit bekannt.

Ihre Bücher „Resilienz – Das Geheimnis der psychischen Widerstandskraft“, „Zufriedenheit – Wie man sie erreicht und weshalb sie lohnender ist als das flüchtige Glück“ und „Individuation – Wie wir werden, wer wir sein wollen“ wurden Bestseller.

• Erlebnisorientierte Teamtrainerin (CP)
• Zertifizierte Systemische Beraterin (Univ.)  
• BG RCI-Trainerin (Berufsgenossenschaft)
• Coach für Persönlichkeits- und Teamentwicklung
• Autorin

Stelle Dein Licht nicht unter den Scheffel!

• Ein gesundes Selbstbewusstsein ist die Basis für ein sicheres, authentisches Auftreten.
• Den eigenen Wert zu erkennen gibt Sicherheit und Vertrauen => dies führt wiederum zu mehr Anerkennung, Respekt und Wertschätzung in Deinem Umfeld.
• Wer sein „Licht leuchten lässt“, bekommt mehr Kraft, Inspiration, Energie, Motivation und Lebensfreude.
• Wer ein Update seiner wichtigsten Werte macht, erhält eine neue Sichtweise auf verschiedene Lebensbereiche.

Ein abwechslungsreicher, spielerischer Kurz-Workshop mit verschiedenen Übungen. Jeder Teilnehmende erhält zudem ein begleitendes Skript mit vielen Informationen sowie ein Glücks-Geschenkbüchlein.

Kindheitspädagogin, Bachelor of Arts (Bildung und Erziehung)

Zertifizierte Anwenderin der Positiven Psychologie (DACH-PP)

Freie Referentin in der Familien- und Erwachsenenbildung, mit den Schwerpunkten:

• Resilienz
• Stressmanagement
• Burnoutprophylaxe,
• Sinn und Lebenszufriedenheit

Staatlich anerkannte Erzieherin

Mitglied im Dachverband Positive Psychologie

Die Kindertagesstätte als Raum für seelisches Wohlbefinden. Wie können wir Kinderseelen in Zeiten der Pandemie stärken?

Dieser Dialog- und Denkraum bietet die Möglichkeit, den Fokus auf die seelische Gesundheit von Kindern zu lenken. Wir gehen dabei den Fragen nach, wie sich trotz belastender Lebenserfahrungen (z.B. Flucht und Migration) und vor dem Hintergrund der Pandemie eine resiliente Persönlichkeit entwickeln kann. Neue Erkenntnisse aus Forschungsstudien zur Selbstwirksamkeit von Kindern, fließen in die Auseinandersetzung mit ein. So können neue Perspektiven für die pädagogische Praxis entstehen.